近日，全国教育科学规划领导小组办公室公布了2026年5月全国教育科学规划项目结项鉴定情况。我校侯长林教授的国家社会科学基金教育学项目“职业学科基本理论及其体系构建研究”（项目批准号：BJA220245）顺利结项，并获得“良好”鉴定等级。

全规办2026年5月验收了62项项目。经同行评议，61项予以结项。其中免鉴2项、优秀2项、良好28项、合格29项。侯长林教授的课题获评“良好”等级，说明了该项目实施取得了很好成效，也充分彰显了我校学者在本科职业教育领域基本理论和体系构建研究上的丰硕成果。

该课题立足我国高等教育分类发展的现实情境，以构建契合我国国情与职业教育发展规律的职业学科体系为核心研究目标，突破传统研究中“理论—实证”单一线性逻辑的局限，从实在层（学科建设深层结构与本质规律）、实际层（学科体系机制运作逻辑）、 经验层（职业学科建设现状）三个阶段展开研究。

该课题的最终成果为同名专著《职业学科基本理论及其体系构建研究》，即将在《科学出版社》出版。全书遵循“理论奠基—体系构建—实践方略”的逻辑理路，分为三编十四章，系统构建了职业学科的基本理论框架与实践路径体系。一是核心概念界定与理论基点确立；二是职业学科基本理论体系的系统构建；三是职业学科体系构建的路径设计；四是职业学科建设的实践方略。

该课题研究成果在学术价值上，丰富了中国特色职业教育类型学科建设基本理论，初步构建了符合我国实际的职业学科体系。在应用价值上，为教育行政部门决策提供政策参考，为职业型高校办学提供直接理论指导。在社会影响和效益上，系列成果已在《中国高等教育》等CSSCI期刊上发表学术论文5篇，在《高教发展与评估》等CSSCI扩展版及北大核心期刊上发表学术论文6篇，在《中国教育报》等发表5篇理论文章，有3篇被《人大复印资料》《高等学校文科学术文摘》转载，1篇获得贵州省第十五次哲学社会科学优秀成果三等奖。这些成果为职业型高校开展职业学科建设工作奠定了理论基础，同时构建了我国职业学科体系，强化了职业教育的类型地位，提升了职业教育的社会认同度与学术声誉。另外，咨政报告《关于建设高水平职业学科更好服务我省经济社会高质量发展的建议》被省人大有关领导肯定性批示批转，相关观点和建议已被部分先行试点的职业型高校在制定发展规划、开展学科培育时所采纳和借鉴，推动了我国职业本科高校的高质量发展。

（供稿：党委宣传部  一审：张东方  二审：张朝飞  三审：周永雄）

课题立项通知书截图

结项结项鉴定情况截图

成果简介截图